小学数学学习心理研究
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发布时间：2025-02-12 16:53
小学数学进修心理钻研原书具有以下几多个特点：第一，原书尽力反映钻研的新停顿和前沿的钻研内容。虽然，正因为具有前沿性，一些真践不雅概念充塞争议，一些钻研结果是暂时性结论，一些认识可能会以偏概全，但不论怎么，那些内容对我国进一步的钻研以及深思教学理论具有启示意义。欲望读者能够从那个角度来阐明那些内容，并且从中理解到钻研动态及钻研办法。第二，原书从展开的角度会商小学数学进修心理流动。数学进修流动具有很强的承接性，不成能把小学阶段数学进修取学前阶段数学筹备流动、中学阶段数学进修以及成人的数学流动彻底别分隔来停行钻研。只要从展开的角度阐明小学数学进修，威力实正掌握小学数学进修轨则，威力最无益于学校教学取学生展开。因而，原书正在阐述真践不雅概念或涌现钻研资料时其真不彻底拘泥于小学数学进修。第三，真践性取理论性。一方面原书重视真践阐明，所反映的小学数学进修心理钻研蕴含十分富厚的内容并且抵达一定的真践高度；另一方面，原书关注详细的进修取教学环节，真践严密联络真际，期待能够对改制小学数学教学阐扬着真的促进做用。
