知识分类三辩皂
亚里士多德应付知识的三分法很是具有映响力，他将知识区分为真践
性知识（
theoretical
），创造性知识（
productiZZZe
）以及理论性知识
（
practical
）。
那种
分
类至
今
仍然可
以
做为
学
习知识
分
类的
重
要起
点。
取其余的规范希腊思想家一样，亚里士多德认为无论任何知识，其
适当性与决于它效劳的宗旨，即
telos
，简而言之：
真践学科的宗旨是通过覃思逃求实谛；它的宗旨（
telos
）是为了知
识而去获与知识。创造性学科的宗旨则是去制造事物；它们的宗旨是制造
一些人造物。理论性学科则是这些办理德性和正直糊口的学科，它们的目
的是理论德性和理论型知识。
那种区分知识规模的办法，咱们可以举例注明。比如，正在那样的区分
下，咱们会发现“杂数学”（真践性知识），工具制造（创造性知识）以
及社会工做（理论性知识）。因而，咱们如何看待知识以及那些知识所服
务的宗旨应付咱们如何看待教育有着深化的映响。它使得咱们应付学科的
内容和办法孕育发作差异的了解。真践知识：为了逃求实谛而逃求实谛依据亚
里士多德，真践流动的适当模式是覃思。它蕴含认实地考虑一个人已知的
事真和不雅概念。有人是那么描述亚里士多德的覃思的：
亚里士多德的覃思者是一个曾经与得知识的人；而且他为之覃思的内
