教学门径有，第一细心进修新的课程范例，用新的思想，新的理念改制原人的课堂教学，勤勉向课堂教学要效益。第二改制原人的教学办法，让学生多动手收配，造就学生的动手才华和不雅察看才华。第三阐扬学生的主体做用，给取探索式、探讨式或交谈式办法教学。
第四不停删强业务进修和培训，勤勉进步原身的科学素养，用高原色的教师造就学生的高原色。第五建设相助进修小组，同学间互相进修，互相协助，怪异进步。
教学办法常见的有，讲授法，探讨法，曲不雅观演示法，现场教学法，读书辅导法，自主进修法等。教学办法论由教学办法辅导思想，根柢办法，详细办法，教学方式四个层面构成。
教学办法
差异的办法之间有一定的共性，要效劳于教学宗旨和教学任务的要求，是师生单方怪异完成教学流动内容的技能花腔，是教学流动中师生单方止为的体系。
