老师业务进修
资料—
有效备课，提升课堂教学效率的前提。
有效提问，提升课堂教学效率的要害。
辅导学法，提升课堂教学效率的保障。
立即深思，提升课堂教学效率的担保。
堪大容
・
，提升课堂教学效率的门路。
营造高效课堂的几多种办法
一、从学生的角度去看，教师一定要有普遍的重视
1.
用含笑眼光来流露你的重视。要经罕用眼光或含笑取学生交流，
是真现
普遍重视的前提。要让所有的学生都能从你的含笑和眼光中看到一
种重视：孕育发作
一种心灵感到，看教师正在看着我呢！要让所有的学生都能从
老师重视的含笑和目
光中，感遭到一种暖和，与得一种撑持。
2.
用不雅观赏、夸赞的技能花腔来表示你的重视。对学生的不雅观赏、夸赞、鼓
励往往
表达一种积极的心理显露逐个教师注重我。
一定要找到不雅观赏、
夸赞
的理由，
找到欣
赏、夸赞的标的目的，找到不雅观赏、夸赞的这些
''
点〃。
3.
用提问或允许回覆问题来表达你的重视。譬喻：一位老师正在上课
时，正在
一节课后有学生攻讦其不公平，起因是课堂上该生举了五次手要求
发言，只获准
了两次，而邻座的同学也举了五次手要求发言却获准三次。
可见，学生是如许地
垂青这不经意的允许呀！其真藏正在暗地里的是学生的被
否认感，是一种被承认的需
要。
4.
用
''
中断定势〃的模式暗示你的重视。当一个学生暗示得没有积极
性，
否定原人的积极性的时候，老师用
''
中断定势〃的办法来暗示对学生的
